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重新思考职业教育定位 [ 2016-3-10 ]
高职院校人才培养绩效评价——基于参与主体视角的调查分析 [ 2015-11-3 ]
深化职业教育教学改革专家系列解读之八——注重职业技能和职业精神的融合 提高职业教育人才培养质量 [ 2015-9-10 ]
深化职业教育教学改革专家系列解读之七——吹响经济发展新常态下 提高职业教育人才培养质量的号角 [ 2015-9-10 ]
深化职业教育教学改革专家系列解读之六——职业院校人才培养要“求全” [ 2015-9-10 ]
深化职业教育教学改革专家系列解读之五——“六个转变”打造升级版的现代职业教育 [ 2015-9-10 ]
深化职业教育教学改革专家系列解读之四——以产教融合为主线,深化职业教育教学改革 [ 2015-9-10 ]
深化职业教育教学改革专家系列解读之三——加强教学研究 提高职业院校人才培养的质量 [ 2015-9-10 ]
深化职业教育教学改革专家系列解读之二——以学生为中心 系统推进职业教育教学改革 [ 2015-9-10 ]
深化职业教育教学改革专家系列解读之一——新常态、新挑战、新思路、新举措 [ 2015-9-10 ]
办学层次等于办学水平吗——关于优化高等教育结构的一点思考 [ 2014-11-24 ]
推进现代学徒制●理论篇④ 现代学徒制,向质量要未来 [ 2014-11-14 ]
推进现代学徒制●理论篇③ 企业充分参与,现代学徒制成功的前提 [ 2014-10-28 ]
从项目化到制度化:我国职业教育教师培养体系的设计 [ 2014-10-17 ]
重构高职院校课程框架体系的范式与功能分析 [ 2014-10-17 ]
“翻转”互联时代教育革命 [ 2014-10-17 ]
让慕课的开放精神照进高等教育 [ 2014-4-14 ]
日趋成熟的“慕课” [ 2014-4-14 ]
从“幕课”看大学教育改革 [ 2014-4-14 ]
以隐性课程建设弥补高职教育短板 [ 2014-3-28 ]
职业能力研究的新进展(赵志群) [ 2014-3-18 ]
构建现代职教体系,从何处发力---有机衔接是体系构建的核心 [ 2012-3-22 ]
中国大陆教育价值观的博弈 [ 2011-6-1 ]
职业教育需要一场深刻变革 [ 2011-4-12 ]
发达国家实施职业资格证书制度的经验及启示 [ 2011-4-8 ]
就业能力:高职院校专业改革的风向标(黄宏伟) [ 2010-12-31 ]
依托“订单”培养 实现专业课程与职业标准全面对接 [ 2010-12-31 ]
打通专业教学与素质教育之间的“最后一公里” [ 2010-12-31 ]
专家:职业教育是区域经济发展新的助推器 [ 2010-12-31 ]
强化校企合作 创新培养模式 [ 2010-12-31 ]
完善结构体系, 引领职业教育科学发展 [ 2010-12-31 ]
高等职业教育面临的矛盾及化解途径 [ 2010-9-9 ]
高职院校升格的诉求与冲动为何始终难以扼制 [ 2010-7-7 ]
教育时评:应建立良性职教生顶岗实习制度 [ 2010-6-28 ]
创新产学研合作模式的思考 [ 2010-6-24 ]
基于可持续发展的高职教育专业建设机制研究 [ 2010-6-12 ]
职业教育校企合作怎样向纵深发展 (张玉文) [ 2009-5-18 ]
陈解放:以校企合作工学结合为高职类型特色创新的抓手 [ 2009-5-18 ]
金融危机应引起高等学校对人文素质教育反思(潘懋元) [ 2009-5-18 ]
以专业改革与建设践行高职教育科学发展 (马树超/范唯) [ 2009-5-18 ]
世界职业教育课程改革的基本走势及其启示(姜大源) [ 2009-2-27 ]
职业教育课程的功能与发展研究 雷正光 [ 2009-2-27 ]
对职业教育发展未来30年的展望(马树超) [ 2009-2-27 ]
职业教育:程序与过程辨 姜大源 [ 2009-2-27 ]
基于“三化”管理模式的考试命题管理研究 作者:罗庸 [ 2009-2-14 ]
创新:高职教育示范院校建设的必由之路 [ 2008-12-5 ]
第一要务:高技能人才培养 ——专家谈高职教育改革 [ 2008-11-3 ]
国家示范性高职院校文化管理的探索与实践(刘晓) [ 2008-10-7 ]
职业教育:课程与教材辨(姜大源) [ 2008-10-7 ]
在示范建设中改革创新人才培养模式(邹伟) [ 2008-9-17 ]

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