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深化职业教育教学改革专家系列解读之八——注重职业技能和职业精神的融合 提高职业教育人才培养质量 [ 2015-9-10 ]
深化职业教育教学改革专家系列解读之七——吹响经济发展新常态下 提高职业教育人才培养质量的号角 [ 2015-9-10 ]
深化职业教育教学改革专家系列解读之六——职业院校人才培养要“求全” [ 2015-9-10 ]
深化职业教育教学改革专家系列解读之五——“六个转变”打造升级版的现代职业教育 [ 2015-9-10 ]
深化职业教育教学改革专家系列解读之四——以产教融合为主线,深化职业教育教学改革 [ 2015-9-10 ]
深化职业教育教学改革专家系列解读之三——加强教学研究 提高职业院校人才培养的质量 [ 2015-9-10 ]
深化职业教育教学改革专家系列解读之二——以学生为中心 系统推进职业教育教学改革 [ 2015-9-10 ]
深化职业教育教学改革专家系列解读之一——新常态、新挑战、新思路、新举措 [ 2015-9-10 ]
“翻转”互联时代教育革命 [ 2014-10-17 ]
让慕课的开放精神照进高等教育 [ 2014-4-14 ]
日趋成熟的“慕课” [ 2014-4-14 ]
从“幕课”看大学教育改革 [ 2014-4-14 ]
以隐性课程建设弥补高职教育短板 [ 2014-3-28 ]
就业能力:高职院校专业改革的风向标(黄宏伟) [ 2010-12-31 ]
依托“订单”培养 实现专业课程与职业标准全面对接 [ 2010-12-31 ]
打通专业教学与素质教育之间的“最后一公里” [ 2010-12-31 ]
世界职业教育课程改革的基本走势及其启示(姜大源) [ 2009-2-27 ]
基于“三化”管理模式的考试命题管理研究 作者:罗庸 [ 2009-2-14 ]
战后世界高等职业教育课程的演进及发展趋势 [ 2007-11-29 ]
21世纪世界职业技术教育发展的课题与展望 [ 2007-11-29 ]
试论 高职院校精品课程建设 [ 2007-11-29 ]
高职教育课程结构模式的比较研究 [ 2007-11-29 ]
高职数学课程设置与课程体系改革的研究 [ 2007-11-29 ]
论高职校本课程的开发 [ 2007-11-29 ]
以能力为本位构建高职课程体系 [ 2007-11-29 ]
中澳高职课程设置的比较分析 [ 2007-11-29 ]
当前高职课程建设存在的问题与走向 [ 2007-11-29 ]
试论高职课程开发 [ 2007-11-29 ]
国外两年制高职课程特点及启示 [ 2007-11-29 ]
基于学生职业素质的高职课程体系模式建构 [ 2007-11-29 ]
德国高职课程的特点及比较分析 [ 2007-11-29 ]
高职课程选择的基本原则 [ 2007-11-29 ]
90年代以来发达国家高职课程改革特点述评 [ 2007-11-29 ]
筑智能化高职专业课程改革的研究与思考 [ 2007-11-29 ]
论高职专业实践教学的属性 [ 2007-11-29 ]
高职数控专业改革的实践 [ 2007-11-29 ]
关于高职专业实践教学改革的思考 [ 2007-11-29 ]
论高职专业设置中的问题及其对策 [ 2007-11-29 ]
论高职院校专业设置管理 [ 2007-11-29 ]
高职专业质量标准探析 [ 2007-11-29 ]
高职专业教学改革的实践探索 [ 2007-11-29 ]
在改革与创新中加强高职电类专业数学课程建设 [ 2007-11-29 ]
高职计算机信息管理专业“职业人” 课程体系建设与构想 [ 2007-11-29 ]
高职环境工程专业课程体系建设实践 [ 2007-11-29 ]
高职高专机电一体化专业建设与课程体系构建 [ 2007-11-29 ]
高职院校影视动画专业课程体系建设的思考 [ 2007-11-29 ]
高职院校专业设置与课程建设摭论 [ 2007-11-29 ]
课程开发与高职教育的专业建设 [ 2007-11-29 ]
高职院校的专业建设及课程建设 [ 2007-11-29 ]
开创产学研紧密结合的新模式——对教育部广东省联合推动产学研结合的思考 [ 2007-3-20 ]

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